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Save the Children International

Save the Children International es una ONG sin ánimo de lucro, plural e independiente desde el punto de vista político y religioso. Nuestro objetivo fundamental es la defensa activa de los derechos de niños y niñas, con la tarea de mejorar la vida de los niños, niñas y adolescentes más vulnerables. Actualmente trabajamos en cinco áreas de intervención: Educación, Salud, Medios de vida, Emergencias y Protección. Contamos con proyectos en 7 departamentos, exceptuando Pando y Tarija.

32 años operando en Bolivia

Representante: Daphne Sorensen (Directora de País)

Sitio Web de Bolivia: https://www.savethechildren.org.bo/

Sitio Web de Canada: http://www.savethechildren.ca/CLW

Redes Sociales

Facebook: Save The Children Bolivia

Youtube: SCI Bolivia YouTube

Datos de Contacto

Nombre de Contacto: Daphne Sorensen

Email de Contacto: daphne.sorensen@savethechildren.org

Teléfono(s) de Contacto: 591-2-2480444 / 2485444

Dirección en Bolivia: Calle Héroes del Acre Nro. 1725-A, San Pedro, La Paz

Dirección en Canada: 300-4141 Yonge Street, Toronto, Ontario, Canada M2P 2A8

PROYECTOS DE LA ORGANIZACION

Programa “Adolescentes Protagonistas de su Desarrollo” (Bulgari)

Área: Juventud y niñez

La Paz: La Paz, El Alto, Patacamaya, Viacha
Oruro: Oruro, Challapata, Caracollo
Potosí: Potosi, Bentanzos, Chaqui
Chuquisaca: Sucre, Yotala, Yamparaez
Santa Cruz: Santa Cruz, Montero
Cochabamba: Cochabamba, Quillacollo, Tiquipaya
Beni: Trinidad

Fecha de Ejecución: 2016 / 2020

Descripción: La Organización de Naciones Unidas (ONU-2012) realizó un diagnostico a nivel mundial para identificar las áreas prioritarias de trabajo con los jóvenes. Los resultados mostraron la necesidad de concentrar los esfuerzos en: empleo, inclusión política, ciudadanía y la protección de los derechos y la educación. Así mismo el secretario general de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, menciona que debido a que se está debatiendo una nueva agenda de desarrollo mundial que definirá las políticas e inversiones sociales para la próxima generación. Y que buscando que la misma sea realmente transformadora se debe dar prioridad a la igualdad de género y al empoderamiento de las niñas, adolescentes y mujeres, porque el mundo solo avanzará en sus objetivos si el 50 por ciento de la población, que es femenina, puede realizar su pleno potencial. En el caso de Bolivia, la Constitución Política del Estado Plurinacional, enuncia “el derecho a la vida, a la integridad física, psicológica y sexual”, y para ello instruye a través de la ejecución de Planes, Proyectos y Leyes un trabajo coordinado entre instituciones civiles y gubernamentales para la prevención, protección y atención integral de la sociedad, con el fin de asegurar un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia. Bolivia está en su bono demográfico y ahora más que nunca tenemos que aprovecharlo; trabajar para que las nuevas generaciones puedan desarrollar todas sus potencialidades y responder a los esfuerzos que estamos haciendo para hacer frente al cambio de la matriz productiva, a la industrialización y a la tecnologización (Ministerio de Planificación del Desarrollo). Y para que este bono beneficie a la sociedad se requiere de fuertes inversiones en capital humano, en especial en los jóvenes. Fundamentalmente, se necesitan políticas educativas y de empleo adecuadas e integrales para aprovechar los beneficios del bono sobre la cobertura educativa y potenciar sus efectos sobre la reducción de la pobreza y el desarrollo sostenible” (CEPAL “Juventud y bono demográfico en Iberoamérica) En ese marco el presente proyecto del 1 de Enero del 2016 – 31 de Diciembre del 2020, propone aplicar la propuesta del “Modelo de Intervención Integral para el Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes Urbanos”; que es la consolidación del aprendizaje de experiencias acumulada a lo largo de 30 años de Save the Children International (SCI) en Bolivia en la implementación de proyectos para adolescentes y jóvenes. Este enfoque de intervención integral busca contribuir a al ejercicio de derechos económicos y sociales de los adolescentes y jóvenes más desfavorecidos. En este contexto se trabajara en el marco de la estrategia integral en sus componentes de Desarrollo Personal, la complementación cognitiva junto al mejoramiento de la formación técnica y el empoderamiento económico de los AJs; áreas que también se enmarcan en ley ASEP 070 y sus dimensiones, desde los centros de educación alternativa y/o técnica de instituciones especializadas en la temática laboral productiva como puntos focales de desarrollo humano comunitario y alianzas de coordinación Inter-institucional con actores públicos y privados en los departamentos mencionados (21 Municipios); enfocados en los pilares que nos permiten generar un abordaje integral de la atención de las necesidades de los AJs, como también las estrategias de Movilización Comunitaria e Incidencia Política: Área 1: Desarrollo Personal (Módulos 1 - Empoderamiento personal y 2 – Salud sexual y reproductiva) Área 2: Educación y Formación Técnica Área 3: Empoderamiento Económico (Modulo 3 – Empoderamiento económico y laboral) Área 4: Movilización Comunitaria Área 5: Incidencia en Políticas Públicas Se trabajara con centros de educación alternativa y/o técnica de instituciones especializadas en la temática laboral productiva, como también con el Vice Ministerio de Igualdad de oportunidades y el Ministerio de Trabajo a través del Programa de Apoyo al Empleo (PAE). En base a todos estos procesos de coordinación Institucional pública y privada y normativas existentes (programas, leyes etc.,) trabajaremos en estas cinco áreas estratégicas. En tal sentido en la presente propuesta se propone (en base a lecciones aprendidas de los anteriores proyectos) promover un abordaje integral para el desarrollo de los AJ en situación de vulnerabilidad con el fin de contar con adolescentes empoderados, sanos, que han decidido retrasar su maternidad y paternidad, con acceso a oportunidades de educación, protegidos contra la violencia y con oportunidades de acceder oportunidades laborales y productivas considerando los siguientes componentes o elementos dentro de las 5 áreas mencionadas. Objetivos y metas “Contribuir a que los Adolescentes y Jóvenes en situación de vulnerabilidad en Bolivia, ejerzan sus derechos para el desarrollo individual y comunitario con el fin de generar una vida plena y productiva.” Objetivo Estratégico Los AJs en situación de vulnerabilidad de 21 municipios se convierten en agentes de cambio para la mejora de su vida y del desarrollo económico y social en su comunidad y entorno”. Objetivo Específico AJs en situación de vulnerabilidad de 21 municipios se convierten en agentes de cambio para sus vidas y el desarrollo social y económico de la sociedad, sus comunidades y su entorno.

Población Meta: Adolescentes y Jóvenes entre 13 a 18 años en situación de vulnerabilidad (económica y social) que viven en zonas peri urbanas y rurales, de los cuales al menos 50% serán mujeres. en total

Beneficiarios Anuales: En 2016 el proyecto trabajo con un total de 11,354 niños y niñas.

Principales Logros: Durante el 2016 se actualizaron, transfirieron y validaron las Guías de Capacitación de la Estrategia Integral para Adolescentes y Jóvenes:  Módulo 1: Empoderamiento Personal  Módulo 2: Salud Sexual y Reproductiva  Módulo 3: Empoderamiento Económico  Escuela de Familias También se desarrolló el Módulo de Capacidades Complementarias con las Guías: “Buenas Decisiones Mejores Vidas” y “Aprender a Pensar, Pensar para Aprender” Se realizó la Línea de Base para el Programa Adolescentes Protagonistas del Desarrollo mediante encuestas de 20-30 minutos con metodología censal a 4,920 Ajs y se está desarrollando un Sistema Informático de Monitoreo del Programa.

Intervenciones para mitigar la pobreza infantil

Área: Seguridad Alimentaria Desarrollo económico sostenible Otro

La Paz: La Paz
Cochabamba: Cochabamba
Oruro: Oruro
Potosí: Potosí
Santa Cruz: Santa Cruz / Buena Vista / Santa Rosa del Sara

Fecha de Ejecución: 2016 / 2020

Descripción: Trabajamos para reducir el número de niñas y niños en extrema pobreza y a jóvenes sin esperanza para mejorar sus vidas. Nuestras intervenciones para mitigar la pobreza infantil funcionan de dos maneras: promocionamos la seguridad alimentaria y la reducción de la malnutrición y creamos oportunidades económicas para los adolescentes y jóvenes por medio de capacitaciones y empoderamiento personal con talleres que también involucran a sus padres y comunidades. Eso con el objetivo de contribuir a que los Adolescentes y Jóvenes en situación de vulnerabilidad en Bolivia, ejerzan sus derechos para el desarrollo individual y comunitario con el fin de generar una vida plena y productiva.

Población Meta: Familias con sus hijos de la área rural, adolescentes, jóvenes en 6 departamentos en total

Socios Locales: CEMSE; CIES; RED CALLE.

Programa de apoyo a la Educación Inicial, de Calidad e Inclusiva

Área: Juventud y niñez Educación

La Paz: La Paz y El Alto
Cochabamba: Cochabamba y Sacaba
Potosí: Uncía, Chayanta y Llagua
Chuquisaca: Monteagudo, Huacareta, Villa Vaca Guzman, Machareti

Fecha de Ejecución: 2015 / 2019

Descripción: Financiado por AECID Objetivo General : “Contribuir al logro del derecho de niños, niñas y adolescentes a una educación primaria inclusiva y de calidad en el Estado Plurinacional de Bolivia.” Objetivo Específico: Impulsar el fortalecimiento del Subsistema de Educación Regular (nivel inicial escolarizado y no escolarizado, primario y secundario) desde la calidad e inclusión educativa en la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el marco de la Ley 070, en 15 municipios de los departamentos de La Paz, Cochabamba, Chuquisaca y Potosí. 1. Consolidación del modelo de gestión para educación inicial Municipal 2. Aumento del grado de consolidación y cumplimento de la ley 070 y el MESCP 3. Mejora de las capacidades técnico pedagógicas del sub sistema de Educación Regular 4. Incidencia en políticas públicas

Población Meta: El proyecto alcanza a niños y niñas de 173 centros (117 CI y 56 en nivel inicial escolarizado) además de 83 unidades educativas (74 públicas y 9 concertadas) en primaria y secundaria. en total

Beneficiarios Anuales: En 2016 el proyecto ha trabajado con 48,154 niños y niñas.

Principales Logros: En este periodo se la logrado la consolidación del trabajo con las socias del proyecto, en todos las áreas geográficas del proyectos. Se han concluido las consultorías del nivel inicial en las pautas de cuidados de crianza, modelo de gestión de educación inicial municipal Se ha desarrollo un evento entre todas las socias del proyecto con el objetivo de compartir el modelo de trabajo en Inicial con el MdE. Se ha dado inicio del trabajo de implementación de las socias CIPE norte de Potosí (Chayanta, Uncía y Llallagua) y FODEI en el Alto.

Mejorando la Salud y la Nutrición de los niños en las escuelas de Bolivia

Área: Juventud y niñez Salud Educación

La Paz: El Alto
Cochabamba: Cochabamba
Beni: Trinidad Marban

Fecha de Ejecución: 2016 / 2018

Descripción: Financiado por Save the Children Inglaterra, Fundación Karlsson La escuela está en el centro de aprendizaje para muchos niños, llegando más allá de los círculos académicos, y ayuda a apoyar el desarrollo de habilidades prácticas para la vida. Intervenciones de salud y nutrición simples entregadas en la escuela pueden tener un impacto considerable sobre el bienestar y el desarrollo de un niño. Aprender también es compartida por los niños y los maestros con los padres, hermanos y compañeros, por lo tanto, tiene un impacto de amplio alcance sobre toda una comunidad. Con el apoyo del Fideicomiso de los Niños de América Latina, desde 2013 Save the Children ha sido capaz de tomar a escala su trabajo para mejorar la salud y la nutrición de los niños en edad escolar, con la visión de mejorar el entorno de la educación y hacer que las escuelas sean lugares más seguros para que los niños aprendan. Nuestro programa anterior apoyó y trabajó con las autoridades municipales de La Paz, sede de gobierno de Bolivia, para redactar una ley que regule y promover el consumo de alimentos saludables en las escuelas. La ley ha sido presentada al consejo para su votación, se espera su aprobación para la primavera/verano de 2016. Por otra parte, nuestra evaluación final del proyecto reveló que, en tres años, la anemia en las escuelas donde hemos operado se redujo de 31,7% a 6,8%; 65% de los niños reconocen dos o más alimentos que contienen vitamina A; y el 58% de los niños dijeron que estaban consumiendo agua segura en la escuela. El éxito de nuestro trabajo ha conducido a la salud y nutrición escolar en un tema importante y nos permitió desarrollar para el 2016 a 2018 la Estrategia de Educación para Bolivia. Por ello a nosotros nos ayuda para apoyar la educación primeria inclusiva y de protección de la calidad, así como para influir en el gobierno local y nacional para asegurar la supervivencia, el aprendizaje y la protección de los niños. La estrategia fue desarrollada utilizando métodos participativos, el proceso inclusivo que involucró a muchos actores clave en Bolivia, entre ellos más de 100 niños. Esto, junto con las observaciones de la escuela, nos ha llevado a ampliar el ámbito de competencia de nuestras actividades para incorporar la higiene menstrual, la protección basada en el género, y la gestión de la educación centrada en la comunidad, y adoptar un enfoque holístico para abordar las cuestiones relativas de salud que amenazan con impactar negativamente el futuro de los niños y niñas.Para llevar a cabo este programa vamos a trabajar estrechamente con las oficinas de los distritos educativos, redes de salud y municipios. Actualmente, en los seis distritos objetivo de debe abordar los diversos desafíos en salud y protección de los niños se enfrentan en la escuelas. Por lo tanto, vamos a aprovechar esta oportunidad para proponer a las autoridades nuevas estrategias para hacer frente a los problemas que afectan a niños en edad escolar. Nuestra promoción se centrará en limitar la venta y publicidad de comida chatarra para niños en edad escolar, como ser: aumentar la actividad física, el suministro de suplementos de hierro suficientes e implementar la educación nutricional de acuerdo con la ley. Todo esto tiene el potencial de contribuir a mejoras en el programa nacional de salud y nutrición escolar y beneficiar a millones de niños y niñas en toda Bolivia. Su donación valorada también apoyará la potenciación de los niños para mantener miembros de la familia, las escuelas y el gobierno responsable de la defensa de sus derechos, como la protección basada en el género para prevenir la violencia sexual. “Para el 2018, vamos a mejorar los hábitos de salud y nutrición de los niños entre las edades de 3 y 13 años en el entorno escolar en los municipios de Oruro, La Paz, El Alto, Trinidad, San Andrés y Cochabamba.” Objetivo Uno: En el año 2018, 40.000 niños tendrán consolidados el acceso a los servicios de salud y nutrición a nivel escolar y mostrar las prácticas saludables y nutricionales en 148 escuelas seleccionadas. Hemos desarrollado actividades para mejorar los servicios de salud en el aula a través de la disponibilidad y uso de equipo de primeros auxilios para los estudiantes. También tenemos como objetivo a recurrir a los maestros para promover la actividad física en la escuela y limitar la venta de alimentos poco saludables disponibles. Vamos a trabajar con los servicios de salud locales para vigilar el uso de los kits de primeros auxilios y proporcionar información para mejorar el uso y el mantenimiento. Objetivo Dos: En 2018, 40.000 niños tendrán acceso a agua potable y saneamiento básico en las 148 escuelas seleccionadas. Vamos a apoyar mejoras en el uso de las instalaciones sanitarias (incluyendo el lavado de manos), el acceso al agua libre de microorganismos peligrosos, y la promoción de la eliminación adecuada de residuos, a través de la movilización comunitaria. Objetivo Tres: Para el 2018, habremos mejorado los conocimientos, actitudes y prácticas de salud y nutrición de la comunidad escolar en 148 escuelas, con énfasis en los niños y sus familias. Vamos a apoyar la puesta en práctica del proyecto socio-productivo para que las escuelas para hacer frente a problemas de salud, nutrición y protección en el aula. Vamos a establecer comisiones de salud y nutrición en las escuelas que más tarde se organizarán clubes de niños para llevar a cabo acciones de movilización comunitaria y difusión de mensajes y las mejores prácticas en relación con la salud y la protección con sus compañeros. Los maestros y los padres también serán capacitados en cuestiones de salud escolar, como la nutrición, la higiene dental, eliminación de residuos, y el uso de las instalaciones sanitarias, agua potable, la protección y la igualdad de género. Objetivo Cuatro: En el año 2018, será apoyada la implementación de las leyes y reglamentos en favor de la salud y nutrición escolar a nivel local, municipal y nacional. Abogaremos a nivel local, municipal y nacional para garantizar la aplicación de las políticas, leyes y reglamentos en favor de la salud y nutrición escolar. También vamos a difundir ampliamente nuestras estrategias de éxito para su uso por otros. También brindamos apoyo a la municipal, de distrito y de la red nacional de salud para aumentar la actividad en relación con la salud y nutrición escolar.

Población Meta: Niños de 3 a 13 años, personal escolar, padres|tutores en total

Beneficiarios Anuales: El proyecto beneficiará directamente a un total de 40.000 niños y niñas de 3 a 13 años que asisten a 148 estatal y subvencionada por el estado de educación preescolar y primaria en cuatro áreas fundamentales, así como 1.456 personal de la escuela (como ma

Principales Logros: Posicionamiento y reconocimiento del Programa SEN con 5 estrategias claramente identificadas: Comisiones de salud y nutrición, Club de niños y niñas, recreo saludable, recreos en movimiento, manejo de higiene menstrual, por aliados estratégicos. La estrategia Recreo Saludable fue incorporada como principal actividad para el logro de los objetivos del PSP del distrito 8 de municipio de El Alto, abarcando más del 90 % de Unidades Educativas de este distrito además de irradiar a otros. También se ha iniciado la aplicación de estas estrategias en los municipios de Trinidad y San Andrés del Departamento del Beni. Se incorporan como mecanismos de acción las estrategias SEN, que incluye el fomento al consumo de agua segura, en la propuesta de Ley de Prevención de Enfermedades No transmisibles que fue presentada al Consejo Municipal de El Alto, en el marco del Red Interinstitucional por El Alto (RIPEA) liderado por el municipio. Se insertan temas de Salud Escolar y Nutrición en la planificación 2017 en el distrito 8 del municipio de El Alto a través de la elaboración de planes bimestralizados por grado y especialidad. Se aprueba la propuesta de SCI de contar con un sistema de referencia y contra-referencia para la atención de casos de violencia en Unidades Educativas, avalada por la Defensoría de la Niñez y Adolescencia del GAMEA del municipio de El Alto. Desarrollo del Evento Nacional SEN, con amplia participación de autoridades municipales de La Paz, Oruro, Cochabamba, Trinidad, San Andrés y El Alto, donde además de intercambiar experiencias se generaron alianzas entre actores. Reunión de coordinación con la Secretaría de Desarrollo Humano de la Gobernación de Trinidad, con acuerdos formales para ampliar el área de acción del proyecto con participación activa de personal de la gobernación, además de la realización de un estudio de base sobre el estado nutricional y bacteriológico de niños y niñas, con obligaciones compartidas. En consenso con el distrito educativo que agrupa a 80 unidades educativas del nivel primario y secundario aceptaron incorporar las cuatro estrategias del proyecto en sus planes de los Proyectos socio-comunitarios productivos (PSP) para que sean aplicados como estrategias que les permita generar mejores logros A través de la mesa del cooperante liderada por la sub alcaldía del distrito 8 y la red de salud, Save the Children se posiciona como referente para la temática de salud escolar y nutrición; La mesa del cooperante es la red interinstitucional, instancia que agrupa a las diferentes instituciones privadas y públicas de la sub-alcaldía del distrito 8 y cuyo objetivo es generar acciones que posibiliten la mejora de la calidad de vida de la población del distrito además de generar sinergias para aprovechar de mejor manera las intervenciones evitando duplicar acciones) Línea de base del proyecto en Beni con participación de la Universidad Autónoma del Beni realizado en los municipios de Trinidad y San Andrés, este apoyo posibilitó el trabajo en asocio además de optimizar recursos del proyecto. Se tienen acuerdos previos con la gobernación del Beni para la posibilitar una extensión del proyecto de salud escolar y nutrición en otros municipios del departamento del Beni, para esto se tendrán momentos de reunión para involucrar a más instituciones ya sean del sector privado y estatal.

Fortaleciendo la Resiliencia de Comunidades a Temblores en los Departamentos de Cochabamba y Chuquisaca – Kallpachaspa

Área: Otro

Cochabamba: Omereque, Pasorapa
Chuquisaca: Yamparaes, Poroma

Fecha de Ejecución: 2016 / 2017

Descripción: La acción propuesta busca incrementar la resiliencia de la población beneficiaria en desastres naturales, trabajando en distintos niveles y haciendo seguimiento del problema desde distintas perspectivas. Los tres pilares principales de la intervención son el desarrollo de prácticas y capacidades, la mejora de la conciencia y conocimiento y, finalmente, la inclusión de toda la población, incluyendo a los grupos más vulnerables. Los primeros dos pilares buscan abordar el tema de la resiliencia desde dos ángulos distintos, por lo que funcionará con comunidades para implementar estrategias de resiliencia comunitaria y con autoridades departamentales y municipales, en coordinación con autoridades nacionales relevantes (VIDECI) para integrar DRM y resiliencia a sistemas de planificación anual. El proyecto fue diseñado para trabajar tanto con autoridades municipales como departamentales para alejarse de la actual lógica de respuesta donde los equipos de DRM son activados solo en tiempos de emergencias y por tanto, proveen de respuestas lentas e ineficientes a un alto costo. Además dotarles con las habilidades y herramientas necesarias para integrar manejo de riesgo de desastre a sus procesos de planificación anual en 2017. Se logrará dando entrenamiento a oficiales DRM clave y, en coordinación con VIDECI, para apoyarlos en el diseño de Planes DRM para los departamentos de Chuquisaca y Cochabamba, en 6 de sus municipios. Planes de contingencia ante terremotos también serán desarrollados en tres municipios, dado que este peligro en particular ha sido dejado de lado en términos de preparación y resiliencia tanto a nivel institucional y comunitario. Simultáneamente en coordinación con autoridades departamentales y municipales, el equipo del proyecto trabajará en las 33 comunidades más vulnerables dotándoles de estrategias para incrementar su resiliencia para temblores hidro-meteorológicos y para responder a emergencias cuando sea necesario. Esto se hará a través de planes de resiliencia comunitarios los cuales tiene cuatro componentes distintos: a) talleres para presentar el tema de resiliencia a la comunidad y entrenamientos para cuidadores de temas sectoriales a DRM como buena higiene, prácticas de nutrición resiliente y protección infantil; b) la implementación de proyectos de resiliencia comunitaria como crear barreras para inundaciones, áreas de evacuación, etc. basado en el análisis de riesgo propio de la comunidad; c) estrategias de resiliencia enfocadas en estrategias de subsistencia, las cuales darán las habilidades para asegurar que las estrategias de subsistencia, especialmente de las familias más vulnerables, sean más productivas y resilientes al estrés; y d) actividades de preparación para emergencias las cuales garantizarán la conformación de comités de emergencia locales (CELs) en las 33 comunidades y la creación de planes de seguridad escolar en 60 escuelas. El tercer pilar se enfoca en la participación y necesidades de la población más vulnerable prevalecerá en todas las acciones implementadas. Acciones específicas serán dirigidas a los grupos más vulnerables para desarrollar su resiliencia y protección a través de acciones de construcción de capacidad. Además, entrenamientos y seminarios se llevarán a cabo para asegurar la inclusión de principios humanitarios y de protección en todas las actividades de DRM a nivel institucional y comunitario. Objetivos y metas Objetivo General: “Fortalecer la resiliencia de las comunidades rurales y la respuesta a los choques hidro-meteorológicos y terremotos en los departamentos de Cochabamba y Chuquisaca, enfocadas en poblaciones más vulnerables.” Objetivo específico: “Fortalecer la resiliencia comunitaria, municipal y departamental y capacidad de respuesta a desastres haciendo énfasis en brindar apoyo a población vulnerable

Beneficiarios Anuales: 168.467 personas más vulnerables (niños, niñas, Ancianos, discapacitados y mujeres), 47 Organizaciones y 60 Escuelas.

Principales Logros: En los primeros nueve meses de implementación del proyecto, las principales actividades del proyecto han estado enfocados por un lado en establecer convenios marcos con los Gobiernos Municipales para apoyar en la implementación de las actividades del proyecto. Por otro lado se han desarrollado los planes de trabajo con instituciones públicas y privadas del área de impacto, con el objetivo de generar apoyo técnico y económico al proyecto, se ha realizado la articulación con instancias claves como las UGRs (Unidades de Gestión de Riesgos) de los departamos y municipios, tanto como la elaboración de Planes de Resiliencia Comunal para la operativización de las intervenciones, la elaboración de materiales técnicos de capacitación (guías y manuales), y la coordinación con otros proyectos DIPECHOS como el DIPECHO Regional y el DIPECHO Nacional liderado por CARE.

Mejorando nuestra vida. Salud y nutrición escolar en Bolivia

Área: Salud Juventud y niñez

La Paz: La Paz
Oruro: Oruro / Caracollo

Fecha de Ejecución: 2013 / 2017

Descripción: Financiamiento de Fundación Karlsson y un aporte adicional de la familia Linares de Inglaterra El proyecto “Mejorando nuestra Vida” está enfocado en escuelas públicas en los niveles inicial y primario para promover hábitos saludables de vida duraderos en niños y sus familias, prever deficiencias nutricionales durante las edades críticas, y mejorar el rendimiento de las escuelas en los estudiantes y docentes. El proyecto está orientado en cuatro ejes de intervención: La primera área está orientada a aumentar el acceso a servicios de salud, higiene y nutrición en las escuelas. En esta área se trabajó en la suplementación de micronutrientes (Vitamina A y Sulfato Ferroso) a escolares del nivel primario, debido a que se encontró la existencia de la prevalencia de anemia. Asimismo se implementaron botiquines escolares enlazados a los planes de seguridad y emergencia escolar. La segunda área es la de mejorar el ambiente escolar mediante un mayor acceso a agua potable segura y saneamiento adecuado, las estrategias estuvieron enfocadas a trabajar con las opciones para tener agua segura en la escuela, y también al mantenimiento de la infraestructura sanitaria acceso a agua para el funcionamiento de los sanitarios en las escuelas de Oruro y Caracollo. La tercera área está orientada a mejorar los conocimientos, actitudes e intereses en protección y promoción de la salud. Para esta área se han desarrollado tres estrategias: la primera, capacitación a docentes para la organización de comisiones de salud que establezcan a responsables de clubes de higiene-nutrición y docentes responsables de botiquines escolares; la segunda fue la conformación de clubes de higiene en las escuelas para que niños y niñas sean protagonistas para generar cambios en las vida de los niños y niñas de las escuelas, y la tercera, fue promover ferias y campañas abordadas por la unidades educativas, que fue un medio para que docentes, niños y niñas fortalecieran sus capacidades y habilidades para promocionar mensajes de salud. La cuarta área es mejorar las políticas y el apoyo comunitario para SHN. Esta área incluye el fortalecimiento de las capacidades de las escuelas mediante la organización de comités de salud, lo que contribuirá a la incidencia para el apoyo y la aplicación de políticas como ser el SAFCI, la estrategia de promoción de la salud y finalmente la normativa del continuo en el curso de la vida. También se apoyó a la implementación de la ley educativa Avelino Siñani promoviendo la aplicación de los ejes articuladores en salud. En alianza con los municipios de Oruro y Caracollo mediante la Unidad de Promoción de la Salud, la Red de Salud, los servicios de salud y los distritos educativos, se realizaron capacitaciones y actividades masivas con las escuelas, lo que permitió generar más logros en relación a más docentes capacitados y mensajes difundidos a más niños y niñas. Otro de los logros importantes de la gestión 2016 se lo realizó en alianza con el municipio de La Paz, tenemos un acuerdo para que la Unidad del Alimento Complementario Escolar preste su cooperación en la vigilancia nutricional en otras escuelas que no están en la cobertura de intervención. Objetivo 1: Incrementar el acceso a los servicios de salud, higiene y nutrición en las escuelas. Objetivo 2: Mejorar el ambiente escolar mejorando el acceso a agua segura y saneamiento adecuado. Objetivo 3: Mejorar los conocimientos, actitudes e interés en la protección y promoción de la salud. Objetivo 4: Mejorar las políticas y el apoyo de la comunidad para la salud y nutrición escolar.

Población Meta: El proyecto trabaja con niños y niñas de escuelas del ciclo primario, como beneficiarios directos. Asimismo se trabaja con padres, madres, juntas escolares, padres y madres de familia. en total

Beneficiarios Anuales: En 2016 el proyecto trabajo con 21,000 niños y niñas.

Principales Logros: Se realizaron ferias municipales para la promoción del proyecto así como de los mensajes clave en salud escolar y nutrición. Se realizaron campañas de salud en unidades educativas, donde se abordan las temáticas de: Lavado de manos, el consumo de alimentos ricos en Vitamina A y Hierro Salud Oral, Agua Segura, alimentación saludable, en el marco de la estrategia de “Recreos saludables”. En los municipios de La Paz, Oruro y Caracollo se capacito a docentes en primeros auxilios y la administración del botiquín escolar, con el fin que se conviertan en responsable de los botiquines escolares en dichos municipios. Se redujo la prevalencia de anemia en niños escolares en el Municipio de La Paz de un 31,7% al 6,8%, logro en base a un trabajo coordinado con la Unidad del Alimento Complementario Escolar (UNACE) de municipio de La Paz, quienes han financiado la tabletas de sulfato ferroso y realizaron la fortificación con hierro en el alimento complementario entregado a las escuelas del municipio. 59% de escolares reconocen dos o más alimentos que contienen hierro, lo que permitirá el desarrollo de mejores prácticas para la prevención de las anemias nutricionales en los niños y niñas escolares. Más de la mitad (58%) de niños y niñas refieren haber consumido agua segura en las escuelas del proyecto. Las opciones para agua segura que fueron más usadas fueron el agua filtrada, el agua hervida y el agua embotellada. Asimismo, el 70% de niñas y niños escolares en edad escolar refieren haber consumido agua segura en el hogar. La opción más usada es el agua hervida y el agua en botella. Este último resultado muestra el efecto de procesos educativos abordados por docentes de las unidades educativas. La estrategia del recreo saludable gestado en el proyecto, ha sido apropiada por el gobierno municipal de La Paz para su implementación en todas las unidades educativas.

Trabajo en el ámbito de derechos de los niños y niñas

Área: Gobernanza Otro

Cochabamba: Cochabamba
La Paz: La Paz
Beni: Trinidad
Pando: Cobija

Fecha de Ejecución: 2015 / 2017

Descripción: Dentro de nuestros proyectos, estamos introduciendo el concepto de “Disciplina Positiva Todos los Días” para resguardar los derechos de los niños y niñas y promoviendo a la no-violencia en la crianza en sus hogares. Al mismo tiempo, apoyamos también a los/as niños y niñas trabajadores a través del país, movilizándonos por su causa y siendo escuchados. En 2015, junto a los niños, logramos ampliar nuestra intervención con las autoridades para que respondan a conflictos como la demora en el sistema de justicia, privación de libertad como la medida más utilizada para penalizar la juventud y la falta de mecanismos de justicia efectivos para adolescentes. Proyecto Justicia Juvenil: El proyecto con adolescentes con responsabilidad penal tiene como área de intervención directa Cochabamba Pero nuestro trabajo también tiene una componente a nivel nacional. Proyecto Disciplina Positiva: La Paz, Trinidad, Cobija

Población Meta: Proyecto Justicia Juvenil: Adolescentes con responsabilidad penal y sus familias, operadores/as del sistema penal juvenil (jueces, juezas, fiscales, defensores públicos, etc) Disciplina Positiva : Padres y madres, defensor del pueblo, alcaldías, defensor en total

Socios Locales: Centro Cometa, Defensoria del Pueblo, Defensoria de la Niñez, Alcaldias, SEDEGES, etc.

Principales Logros: Fortalecimiento de diversas autoridades del gobierno, firma de acuerdos/ cartas de cooperación con autoridades tales como el Ministerio de Justicia, El Servicio de Defensa Pública, la Escuela de Gestión en Políticas Publicas, participación en espacios de incidencia (Mesa Nacional de Inversión en la Niñez, Mesa Departamental de Justicia Penal Juvenil, Mesa Nacional de Protección en Emergencias), etc.

Programa de Salud Escolar y Nutrición (SEN) “Mi Escuela Saludable”.

Área: Juventud y niñez Salud Educación

Cochabamba: Cochabamba y Sacaba

Fecha de Ejecución: 2012 / 2017

Descripción: El programa de Salud Escolar y Nutrición (SEN) “Mi Escuela Saludable” se desarrolla en el área periurbana de la ciudad de Cochabamba en los distritos 1 y 2 compuesta por familias migrantes de otras ciudades generalmente del área rural. Debido al acelerado crecimiento y asentamiento de familias rebasa la capacidad de respuesta de las instancias públicas para responder a las necesidades básicas, teniendo como resultado limitaciones al acceso de agua, en las escuelas y hogares situación que limita la aplicación de hábitos saludables. Los resultados del análisis situacional del Programa realizado mostraron que los escolares no cuentan con un seguro gratuito de salud y que el 41% de los escolares acceden a los Centros de Salud sólo en casos de extrema necesidad, como dolores agudos y accidentes ya que esta atención tiene un costo, por esta razón muchos padres antes de acudir al Centro de Salud para la atención médica de sus hijos escolares prefieren calmar sus dolores con medicina casera o acudir a una farmacia de barrio para comprar medicamento de urgencia y temporales. Esta situación representa un reto para que el Programa “Mi Escuela Saludable” logre que esta población acceda y goce de prestaciones de salud para la edad. El Análisis Situacional también mostró que muchos escolares no gozan de una buena alimentación de acuerdo a las recomendaciones nutricionales para su edad, el 80% no consumen agua segura, el 68% de las escuelas no tienen piletas con agua corriente para lavarse las manos, el 64% no cuentan con sistemas de alcantarillado, el 52 % cuentan con infraestructura que no cumple las condiciones sanitarias adecuadas, el 44% tienen baños sucios y el 20% muy sucios. En el área de conocimientos, los docentes manifestaron conocer poco sobre nutrición y prácticas adecuadas de saneamiento básico, además carecen de material educativo para transmitir los mensajes a sus alumnos. Los padres de familia desconocen alternativas para otorgar una alimentación adecuada a sus hijos. El 80% de los escolares no aplican las prácticas saludables. La Línea de Base también mostró que existen dificultades de nutrición. Las niñas a partir de los 11 años presentan prevalencias más elevadas de anemia que los niños (20%). Más de la mitad de los escolares (54%) tienen visión disminuida. 37,8% de escolares tienen parásitos intestinales, de ellos el 49% es del tipo Blastosystis Hominis, que tiene una transmisión fecal-oral, por consumo de agua sin hervir y consumo de alimentos en condiciones higiénicas no adecuadas y en segundo lugar con un 26,1% del tipo Giardia Lambia. En tal sentido la promoción de prácticas saludables debe ser mayor. También se ha identificado que el 2,3% de la población escolar tiene acceso a un servicio de salud gratuito, que generalmente son niños de familias que cuentan con algún tipo de seguro de salud, el resto no lo tiene. Sólo el 16% de las escuelas tienen abastecimiento de agua permanente, que es realizado por cisternas. El 16,6% de las escuelas cuentan con basureros para el manejo diferenciado. Las escuelas no ofrecen un sistema de abastecimiento de agua segura para beber. El 12,6% de los escolares tienen conocimientos básicos de temas relacionados a salud y nutrición. El 39% de niñas y niños manifestaron que tienen muchas dudas respecto al cambio físico que se presenta en esta edad, el 52,1% de las niñas manifiestan haber tenido su primera menstruación sin previo conocimiento. Las escuelas no cuentan con una organización de maestros/as (Comités de salud) que velen por la aplicación de hábitos saludables en las escuelas. La propuesta de implementación del programa está en la experiencia de Save the Children International y los programas de salud pública vigentes del Ministerio de Salud del País, bajo el modelo SAFCI (Salud Familiar Comunitaria e Intercultural) donde se integra a la comunidad, familia y persona para que cada individuo ejerza su derecho a la salud respetando su identidad con igualdad de oportunidades. Con esta información de la Línea de Base y otros criterios científicos, el programa de Educación Temprana viene implementando un plan siguiendo la experiencia lograda, que implica acciones en la Comunidad y las escuelas y una acción integral en cuatro campos o áreas de intervención interrelacionadas:  Área de Acceso  Área de Calidad  Área de Conocimientos, actitudes y practicas  Área de Incidencia Política Publicas Los niños, niñas y adolescentes accederán al menos a una atención en salud al año tales como: Suplementación con micronutrientes Vitamina “A” para disminuir las infecciones, Suplementación con Sulfato Ferroso y Ácido fólico para prevenir las anemias, promoción de la higiene para disminuir problemas de diarreas, desparasitación en algunas escuelas por presencia de piojos en las cabezas principalmente. La Meta del Programa es lograr una Salud y Educación mejoradas en niños, niñas y adolescentes en edad escolar. El Programa SEN trabaja de manera coordinada con las instituciones del Sistema público de Salud y educación departamental. Al igual que el plan Nacional de Salud el programa considera desde el diseño 4 pilares fundamentales para lograr los objetivos: Acceso, Calidad, Capacidades e Incidencia. Indicadores del Objetivo Estratégico son: - 60% de niños, niñas y adolescentes conocen y practican conductas saludables - 6% de disminución de la prevalencia de anemia en la población identificada Resultados Intermedios: Disponibilidad de servicios: Mayor disponibilidad y más servicios de salud, nutrición, higiene, agua y saneamiento en la escuela Calidad: Servicios de salud, nutrición, higiene, agua, y saneamiento básico de la escuela mejorados y al alcance de los niños y niñas Capacidad: Incremento de conocimiento, actitudes y prácticas saludables en la comunidad educativa con énfasis en niños, niñas y adolescentes y sus familias. Incidencia en Políticas Públicas: Mayor implementación de políticas públicas y privadas locales y nacionales en salud y nutrición que benefician a los NN y A

Población Meta: Niñas y niños de 0 a 12 años de las escuelas y Centros Infantiles del área de impacto de Save the Children International, donde niños y niñas de 6 a 12 años son del sistema escolarizado y niños y niñas de 0 a 6 años son de Centros infantiles y escuelas co en total

Beneficiarios Anuales: En 2016 el proyecto trabajó con un total de 31,652 niños y niñas

Principales Logros: En la medición de calidad usando el marco de calidad como herramienta se ha logrado una mejora del 18 % en relación a la gestión anterior, considerando los 4 principios. Como en las anteriores gestiones, en 2016 se ha participado en las cumbres Municipales e incidencia en el tema de salud escolar y nutrición (SEN), donde se ha consolidado la inclusión del Manejo de Higiene Menstrual (MHM) y educación para la pubertad. Asimismo, se ha contribuido a la constitución del Consejo Consultivo de 20 Niñas y Niños (NNAs) de Save the Children International . Este Consejo Consultivo es una expresión de participación e inclusión de la niñez para Save the Children International en Bolivia, como primera experiencia histórica donde los resultados han sido muy buenos. Con el apoyo del programa SEN, más de 200 autoridades y representantes de la comunidad, salud, municipales, departamentales y otros, se ha conformado la “Mesa de Salud Escolar” con el objetivo de generar propuestas y políticas públicas para en beneficio de toda la población escolar del departamento. A nivel departamental junto con las autoridades locales se colaboró con la organización del “Congreso Departamental de Salud” con más de 2,000 personas de 43 municipios, donde se analizaron las coberturas alcanzadas por grupo etáreo, donde también se analizó la situación del escolar y se recomendó que cada municipio incorpore acciones en salud en beneficio de la población escolar en el Marco de las autonomías Municipales. Se contribuyó a la construcción del Plan Municipal de Salud en el 2016, en base a los insumos obtenidos en el estudio Epidemiológico CPOD, índices epidemiológicos para medir la caries dental en la población escolar, que se realizó en coordinación con el SEDEDES.

“Tomando Decisiones” para el Desarrollo Integral del Adolescente

Área: Juventud y niñez

Cochabamba: Cochabamba

Fecha de Ejecución: 2013 / 2017

Descripción: El programa de Desarrollo del Adolescente Tomando Decisiones se desarrolla en el área periurbana de la ciudad de Cochabamba en los distritos 1 y 2. Iniciamos las actividades en el 2013 en la zona sur del Municipio de Cercado donde están las familias con mayor cantidad de necesidades insatisfechas de la ciudad de Cochabamba. Luego nos expandimos al distrito 1. Estos distritos tienen bajas condiciones socioeconómicas que se muestran en malas condiciones de vivienda, bajo nivel de calidad de vida y bajo nivel de ejercicio de los derechos de los y las adolescentes. Save the Children International realizó un análisis situacional para identificar los principales problemas que tenían los y las adolescentes en cuanto a salud sexual reproductiva (SSR), educación y oportunidades económicas que justificaran su intervención. Los hallazgos del estudio mostraron que los principales problemas de los/las adolescentes identificados son: • Hogares con bajos ingresos, desarticulados por diversas razones, tales como: hogares monoparentales, padres y madres migrantes, nuevos roles en familias no nucleares. • Poca motivación en el espacio escolar sumado a problemas de rendimiento escolar que causan repitencia y en algunos casos deserción. • Influencia de factores culturales y religiosos que invisibilizan la sexualidad de los y las adolescentes e impiden la difusión de información que les permita ejercer su sexualidad de forma informada, pertinente y con acceso a los servicios de salud correspondientes. • Altos niveles de embarazo adolescente relacionados con un escaso conocimiento y un bajo nivel de ejercicio de los derechos reproductivos que implican el acceso a la salud reproductiva, la planificación de la familia y la salud sexual como derechos humanos que forman parte del derecho a la salud en general. • Inserción al trabajo en condiciones desventajosas, con escasas oportunidades económicas en trabajos principalmente domésticos y sin remuneración. Un importante número de adolescentes se encuentran desarrollando trabajos en calidad de ayudantes o aprendices (de albañilería, mecánica, carpintería, etc.), en condiciones laborales precarias y de riesgo dada su corta edad. • Ningún reconocimiento del entorno social sobre el valor de ser adolescente. • Conductas de riesgo, alcoholismo, drogadicción y pandillismo. Las principales necesidades son: • Una educación de calidad con un currículum pertinente a la realidad socio económica que permita a los y las adolescentes conocimientos y habilidades para la vida. • Educación en derechos, particularmente en derechos sexuales y reproductivos. • Acceso a servicios de salud de calidad y calidez que ofrezcan asesoría en educación sexual y reproductiva. • Articulación de los servicios estatales y privados para atender la problemática. • Contar con una oferta formativa y acciones de oportunidades económicas asociativas. Para Save the Children International, el desarrollo integral de los y las adolescentes tiene un impacto duradero en su vida. El contexto del país, del Municipio de Cercado y de la ciudad de Cochabamba muestra que la situación de la SSR, educación y oportunidades económicas de los y las adolescentes enfrenta diferentes desafíos por lo que es importante la intervención de Save the Children International para fortalecer el rol del Estado como garante de los derechos de este segmento poblacional. Es así que, en respuesta a las necesidades evidenciadas, Save the Children International propone un modelo de abordaje integral para el desarrollo de los y las adolescentes que contenga acciones en Empoderamiento Personal (incluye apoyo pedagógico estudiantil extracurricular), Salud Sexual Reproductiva y Medios de Vida; con el fin de promover en los y las adolescentes prácticas sanas, acceso a oportunidades de educación, protegerlos contra la violencia y que cuenten con información sobre sistemas de ahorro y crédito. Toda estas acciones reunidas en cuatro resultados intermedios: 1. Disponibilidad y acceso. 2. Calidad de los servicios y oportunidades 3. Capacidades, habilidades y conocimientos. 4. Entorno social e incidencia en políticas públicas. Para ello se prevé, en el desarrollo del Programa, la participación activa de niñas y niños, adolescentes, padres, madres de familia, cuidadores/as, miembros de la comunidad, organizaciones de la sociedad civil, autoridades de salud, educativas y docentes en procesos de formación. Objetivos y metas “Adolescentes contribuyen positivamente a su bienestar promoviendo su protagonismo y la mejora de su comunidad.” Objetivo Estratégico Adolescentes son protagonistas en el desarrollo de su comunidad adoptando prácticas positivas de salud sexual y reproductiva, educación y medios de vida. Resultados Intermedios: 1. Disponibilidad y acceso: Mayor disponibilidad y acceso a servicios de salud sexual y reproductiva, educación y medios de vida para adolescentes. 2. Calidad de servicios y oportunidades: Mejor calidad de servicios y oportunidades 3. Capacidad Capacidades, habilidades y conocimientos: Mejores capacidades, habilidades y conocimientos de adolescentes sobre sus derechos en salud sexual y reproductiva, educación y medios de vida 4. Entorno social e Incidencia en Políticas Públicas: Apoyo a la implementación de políticas nacionales, departamentales, municipales que beneficien a la población adolescente, con perspectiva de sostenibilidad 5. Metodologías/estrategias/experiencias de Save the Children International para el trabajo con adolescentes sistematizadas y/o puestas en escala a nivel municipal

Población Meta: Adolescentes 12 a 18 años del Municipio de Cercado del Departamento de Cochabamba, distritos 1 y 2 en total

Beneficiarios Anuales: En 2016 el proyecto trabajó con 44,080 niños, niñas y adolescentes.

Principales Logros: En 10 centros de salud se implementó la metodología “Calidad Definida por el Cliente Adolescente”, creada por Save the Children International, lo que permitió el involucramiento de la comunidad en la detección de problemas y planteamiento de soluciones referidas al acceso y disponibilidad del servicio hacia la población adolescente. 1705 adolescentes formularon sus “Planes de desarrollo personal” y “Proyectos sociales” y 55 agrupaciones juveniles desarrollaron sus “Planes de Negocio”, mediante la implementación de la Guía de Abordaje Integral con Adolescentes. Como parte del abordaje integral con adolescentes, 3930 estudiantes de 1ro. y 2do. de secundaria iniciaron su proceso de formulación de su “Plan de vida” a través de talleres de orientación vocacional, analizando y reflexionando sobre su futuro una vez concluidos sus estudios secundarios. 50 docentes, padres y madres de familia recibieron formación como facilitadores de la Escuela de padres y para la Familia y desarrollaron al menos 3 sesiones en sus UE en el segundo semestre del año. Se desarrolló el 4to Encuentro Departamental de Experiencias Innovadoras, en coordinación con el DDE, en el que 34 docentes del nivel secundario presentaron sus experiencias a partir de la elaboración de sus planes de desarrollo curricular y los PSP de sus UE.

Mejorando la seguridad y soberanía alimentaria mediante el incremento de los ingresos del pequeño productor en los municipios de Santa Rosa del Sara y Buena Vista en Santa Cruz

Área: Seguridad Alimentaria

Santa Cruz: Santa Rosa del Sara, Buena Vista

Fecha de Ejecución: 2015 / 2017

Descripción: Los municipios identificados como las áreas más vulnerables fueron: Santa Rosa del Sara y Buena Vista; la Investigación de Save the Children encontró que el 86% de los hogares de estos municipios tienen inseguridad alimentaria, y que el 23% de los niños experimentan una desnutrición crónica y el 5% experiencia desnutrición aguda. Un sorprendente 39% de los niños sufren de anemia y el 51% de la población sufre de enfermedades parasitarias transmitidas por el agua. Asimismo, la Investigación de campo de Save the Children muestra que alrededor del 62,7% de los agricultores producen arroz (61,5% del total del área de estudio), el 24,2% producen soya y girasol (25,0% del total del área de estudio) y 24.8 % maíz (9,1% del área de estudio). La mayoría de las familias producen estos cultivos para la generación de ingresos. Los cultivos secundarios, como los frijoles, hortalizas, yuca y frutas son principalmente para el consumo familiar. Sin embargo, a pesar de la agricultura es el principal medio de vida, la mayoría de los hogares son compradores netos de alimentos. Estos factores son determinantes en la pobreza presente en ambos municipios; que también tiene sus raíces en la baja productividad agrícola, débil integración al mercado debido a su aislamiento físico, la organización comunitaria poco efectiva, el acceso limitado a servicios de salud y el deterioro progresivo de los recursos naturales debido a prácticas inadecuadas de manejo de suelo y agua. En base a esto, Save the Children propone un diseño de proyecto de seguridad alimentaria del 1 de Julio del 2015 al 30 de Junio del 2016, para hacer frente a estas causas y/o patrones de inseguridad alimentaria subyacentes. Sobre la base de este diseño y la posterior adaptación basada en la experiencia dentro del Departamento, Save the Children propone implementar un proyecto de seguridad alimentaria y nutrición de 18 meses en consonancia con la misión de la CAF para "liberar el potencial de la naturaleza para mejorar la calidad de vida" dentro los municipios de Santa Rosa del Sara y Buena Vista. Por las características de la propuesta (18 meses) y las zonas propuestas de intervención (pequeños productores) se prevé trabajar principalmente en la diversificación de la producción agrícola tanto en cultivos de ciclo cortos que sean rentables y otros cultivos enfocados a un mercado seguro; cultivos que serán alternativos al cultivo de soja y girasol desde el punto de vista de inversión productiva y rentabilidad, ya que para un pequeño productor es difícil poder llegar a producir la superficie mínima requerida de soya (50 has) o Arroz (30 Has), para que la misma sea rentable, por los costos que implica y la disponibilidad de tierra disponible. El objetivo general del proyecto es mejorar la seguridad alimentaria del Municipio de Buena vista mediante la incursión en nuevos cultivos que permitan mejorar, de una manera sostenible, los ingresos de las familias productoras y, consecuentemente, mejorar el acceso, la disponibilidad y el uso de los alimentos En ese sentido Save the Children propone un proyecto de seguridad alimentaria y nutricional de 18 meses; orientado a generar un proceso sostenible de desarrollo comunitario y un impacto en la mejora de la seguridad alimentaria de 300 familias que se encuentran en los municipios de Santa Rosa del Sara y Buena Vista del Dpto. de Santa Cruz; buscando principalmente la diversificación de la producción impulsando nuevos cultivos de alta rentabilidad como el café, miel, entre otros. Objetivos y metas “Seguridad Alimentaria en Santa Rosa del Sara y Buena Vista (Departamento de Santa Cruz) incrementada.” Objetivo Estratégico 1 Dinamizar la economía de las familias ubicadas en las zonas de influencia de la carretera a través de la generación de negocios inclusivos (como ventas bajo contrato y vínculos comerciales con empresas demandantes) a través de la mejora de tecnologías productivas. Objetivo Estratégico 2 Mejorar la capacidad y la sostenibilidad de la producción a través de la adopción de la gestión de los recursos naturales enfocada en el Manejo Integrado de Cuencas y el mejoramiento de ingresos por la agricultura. Objetivo Estratégico 3 Mejorar la Salud y Nutrición Materna Infantil Los tres objetivos estratégicos abordarán los tres pilares de la seguridad alimentaria: el acceso a los alimentos, la disponibilidad de alimentos y la utilización de los alimentos. El Objetivo Estratégico 1 aumentará el acceso a los alimentos mediante el incremento de los ingresos del hogar por la mejora de la producción agrícola y el acceso a mercados; el Objetivo Estratégico 2 se centrará en la sostenibilidad de la producción. La disminución de la desnutrición infantil de estos hogares requiere trabajar en el tercer pilar de la seguridad alimentaria: utilización de los alimentos, el Objetivo Estratégico 3, por tanto, se centra en la mejora de lo que los niños son alimentados y la forma en que son atendidos en el período más crítico de su desarrollo.

Población Meta: Familias, niños y niñas en total

Beneficiarios Anuales: 1,500 personas

Principales Logros: • En el periodo de implementación del proyecto se logró desarrollar los convenios marco con los municipios de Santa Rosa del Sara y Buena Vista del Departamento de Santa Cruz lo que permitirá generar un mayor apoyo técnico y de coordinación interinstitucional para apoyar a las familias del área de impacto. • En el mes de enero se forestó el terraplén que protege a la comunidad Nueva América de los rebalses del río Palacios. La superficie forestada es de 1,25 Has con las variedades de cedro, teca, achachairu, cerebó. Se pretende que esta actividad proteja los terrenos de cultivo de más de 30 familias del sector. • A raíz del convenio con los municipios se tiene en proceso de producción más de 20.000 plantines que serán destinados a las acciones de forestación en las comunidades identificadas y definidas en los municipios. • Una de las organizaciones que se identificó, fue la de las BARTOLINAS (Asociaciones de mujeres Campesinas de Bolivia) quienes tienen presencia en todo el municipio con una directiva en cada comunidad, la misma que cumple funciones de desarrollo económico y bienestar social a nivel comunal, es liderado por mujeres de las comunidades. Se coordinará la implementación de la cadena de valor del palillo y la crianza de abejas meliponas. • En el municipio de Buena Vista se coordina las actividades de la cadena de valor del café con La Asociación de Productores Agropecuarios (ASPACGRO) que aglutina a dos asociaciones pequeñas del sector, APAFECH Y APAFECSA que se dedican al rubro del café a quienes se apoyara en el proceso de fortalecimiento organizacional. • A la fecha se cuenta con 101 participantes en 9 comunidades del área de impacto participantes en la producción de miel; estos productores en el periodo fueron capacitados mediante la curricula desarrollada para el efecto en los dos primeros modulos: Modulo I (implementación del Apiario) y Modulo II (Manejo del Apiario). Para el siguiente periodo se tiene previsto continuar fortaleciendo en los siguientes módulos de plagas y enfermedades, cosecha y comercialización

Trabajo en el área de salud

Área: Salud

Oruro: Caracollo / El Choro
Potosí: Ckochas

Fecha de Ejecución: 2014 / 2016

Descripción: Usamos evidencia basada disponible, para confrontar condiciones que ponen en peligro la vida de los niños y niñas y las madres. Reforzamos el manejo de salud en las comunidades con un enfoque intercultural. En Oruro, ayudamos a reducir la mortalidad materna y neonatal a través de la promoción de atención de partos tradicionales en salas con adecuación intercultural dentro del marco de la política de salud SAFCI. Además hacemos acciones de prevención a través de movilización comunitaria para la difusión de mensajes que generen cambios de comportamiento en relación a la búsqueda de ayuda oportuna en casos de complicaciones del embarazo, parto, post-parto y atención inmediata al recién nacido.

Población Meta: Mujeres embarazadas, madres con hijos/as menores de dos años, recién nacidos, mujeres en edad fértil. en total

Socios Locales: Ministerio de Salud, Viceministerio de Medicina Tradicional e Interculturalidad, SEDES Oruro, CECI (Canadá).

Principales Logros: Desarrollo de la estrategia de interculturalidad para la implementación de salas de parto con adecuación. Capacitación del personal de salud para la implementación de la estrategia del Continuo del Curso de la Vida como estrategia integral en Salud. Apoyo en la implementación de la gestión participativa local y municipal en salud. Desarrollo de la estrategia de la comunicación para el cambio del comportamiento a través de la movilización social.

Trabajo en reducción del riesgo de desastres

Área: Otro

Fecha de Ejecución: 2015 / 2016

Descripción: La acción del proyecto se centra en las comunidades, la protección de niños, niñas y adolescentes y el incremento de la resiliencia en las zonas propensas a desastres, dirigiéndose directamente a las necesidades de niñas y niños con mayor riesgo de afectación por desastres y violencia. El proyecto se desarrolla en la región sudamericana: específicamente los países de Bolivia, Colombia, Ecuador, Paraguay y Perú. Son socios operativos en este proyecto: UNESCO-FR, Save the Children International y Plan Internacional. El objetivo de las intervenciones es construir una cultura de seguridad y resiliencia a través de la educación para la reducción del riesgo de desastres y la promoción de un entorno educativo seguro y protector. En este proyecto se trabaja a nivel regional y nacional.

Población Meta: Niños, niñas, profesores (comunidad educativa) en total

Socios Locales: UNESCO, Plan Internacional, Consejo de Educación UNASUR, Ministerio de Educación, VIDECI, REDULAC, sociedad civil, etc.

Principales Logros: Entre otros, se ha logrado la reiniciación de la Mesa de Emergencias para RRD, capacitación para profesores, capacitación en INEE para autoridades del MdE, VIDECI y GAHB; etc.

Niñas viviendo con altura. Deporte para el desarrollo

Área: Género

La Paz: El Alto

Fecha de Ejecución: 2012 / 2014

Población Meta: Jóvenes y Niños en total

Beneficiarios Anuales: 600

Programa de Patrocinio

Área: Juventud y niñez

Cochabamba: Cochabamba

Fecha de Ejecución: 2013 / 2014

Población Meta: Jóvenes y Niños en total

Beneficiarios Anuales: 10000

Padres saludables, hijos saludables

Área: Salud

Oruro: Caracollo / El Choro
Potosí: Konchas

Fecha de Ejecución: 2013 / 2014

Población Meta: Jóvenes y Niños en total

Beneficiarios Anuales: 9000

Trabajo en el área de educación

Área: Educación

Beni: San Andrés / San Ignacion de Moxos / San Javier
Chuquisaca: Sucre / Huacareta / Macharetí / Monteagudo / Muyupampa
Cochabamba: Villa Vaca Guzman / Cochabamba / Anzaldo / Colomi / Sacaba
La Paz: El Alto / La Paz / Pucarani
Oruro: Caracollo / Oruro
Potosí: Potosí / Chayanta / Llallagua / Uncia
Santa Cruz: Santa Cruz

Descripción: Educación presenta nuestra área de trabajo más grande, donde invertimos 52% de nuestros recursos. Trabajamos con autoridades de educación, gobiernos locales, tomadores de decisiones a nivel nacional y cientos de escuelas en áreas rurales y urbanas, ayudando a mejorar la calidad de enseñanza y hacer la escuela un lugar más apreciable, contextual e inclusivo. Nuestros programas en Bolivia cubren a niñas y niños de todas las edades, incluyendo a los más vulnerables y marginados, desde una etapa de infancia prematura, niñez, adolescencia y juventud. Tenemos varios proyectos, incluyendo uno de Salud y Nutricion, de Hygiene Menstrual y nuestro programa de patrocinios que tiene como área de intervención Cochabamba.

Población Meta: Niños, niñas, adolescentes – en edad escolar, profesores, padres de familia, comunidad educativa, autoridades en educación. en total

Socios Locales: Ministerio de Educación, Ministerio de Salud, gobiernos locales, SEDEGES, tomadores de decisiones a nivel nacional, socios y aliados locales y cientos de escuelas en áreas rurales y urbanas.

Principales Logros: En esta área de trabajo hay muchos logros. Entre otros, la mejora de la calidad de educación en nuestras escuelas de intervención, la reducción de anemia, la certificación oficial de educadoras en educación temprana a nivel nacional, etc.

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